{"id":178,"date":"2012-06-25T14:28:03","date_gmt":"2012-06-25T17:28:03","guid":{"rendered":"http:\/\/gilvander.org.br\/site\/?p=178"},"modified":"2016-09-01T18:16:29","modified_gmt":"2016-09-01T21:16:29","slug":"greve-por-uma-educacao-para-alem-do-capital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gilvander.org.br\/site\/greve-por-uma-educacao-para-alem-do-capital\/","title":{"rendered":"Greve por uma Educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do Capital?"},"content":{"rendered":"

Greve por uma Educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do Capital?<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Gilvander Lu\u00eds Moreira[1]<\/a><\/p>\n

Participei de algumas Assembl\u00e9ias dos professores da UFMG[2]<\/a>, que est\u00e3o em greve desde o dia 19 de junho (de 2012). Assim, se juntaram aos professores de mais de cinq\u00fcenta Universidades Federais e outras Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino que est\u00e3o em greve desde o dia 17 de maio (de 2012). Ouvi atentamente muitos professores que, de fato, s\u00e3o mestres e militantes de uma educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do capital. Dou testemunho de que a greve dos professores das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino \u00e9 justa, leg\u00edtima e necess\u00e1ria.<\/p>\n

Desde 2003, as vagas anuais de ingresso na gradua\u00e7\u00e3o passaram de 110 mil para mais de 230 mil, em 2011, mas os investimentos em expans\u00e3o e reestrutura\u00e7\u00e3o das Universidades est\u00e3o muito aqu\u00e9m do necess\u00e1rio. Os sal\u00e1rios dos docentes, em valor real, v\u00eam caindo gradativamente. \u00a0As condi\u00e7\u00f5es de trabalho tamb\u00e9m v\u00eam sendo precarizadas. A indigna\u00e7\u00e3o dos professores \u00e9 grande. N\u00e3o est\u00e3o conseguindo fazer Pesquisa com profundidade e nem Extens\u00e3o. Muitos professores est\u00e3o tendo que fazer consultoria empresarial para melhorar seus sal\u00e1rios. H\u00e1 professores que est\u00e3o afastados, porque adoeceram por causa do estresse provocado pelo produtivismo e intensifica\u00e7\u00e3o do trabalho. \u00c9 question\u00e1vel a forma como a CAPES[3]<\/a> avalia os professores da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A luta por melhoria salarial e reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira \u00e9 necess\u00e1ria e leg\u00edtima, pois desde 2010 o Governo Federal n\u00e3o responde com a prioridade que se deve dar \u00e0 pauta de reivindica\u00e7\u00e3o dos docentes. A carreira vem sendo fragmentada e escangalhada paulatinamente. Os professores rec\u00e9m ingressados nas Universidades Federais est\u00e3o sob press\u00e3o do produtivismo imposto e sem perspectiva de garantia de carreira. Professores, ao se aposentarem, experimentam uma corros\u00e3o gradativa nos seus sal\u00e1rios.<\/p>\n

Justo tamb\u00e9m \u00e9 o protesto contra a Medida Provis\u00f3ria n. 568\/12, em tramita\u00e7\u00e3o no Congresso Nacional. A norma muda o c\u00e1lculo dos adicionais de insalubridade e de periculosidade, al\u00e9m de alterar a carga hor\u00e1ria de m\u00e9dicos e outras categorias que possuem jornada estabelecida em lei. A MP 568 atinge diretamente 48 mil m\u00e9dicos vinculados ao servi\u00e7o p\u00fablico federal que podem ser for\u00e7ados a desistirem de trabalhar nos hospitais das Universidades Federais.<\/p>\n

A crise econ\u00f4mica no Velho Mundo e a Rio + 20 \u2013 a oficial foi um fiasco; muito boa foi a C\u00fapula dos Povos, evento paralelo \u00e0 Rio + 20 \u2013 n\u00e3o justificam o Governo Federal alegar que n\u00e3o tem dinheiro para atender \u00e0s reivindica\u00e7\u00f5es dos docentes federais. Dinheiro tem sim, pois h\u00e1 dinheiro para construir ou reformar 12 est\u00e1dios para a Copa, para construir obras fara\u00f4nicas do PAC, tais como a Transposi\u00e7\u00e3o do Rio S\u00e3o Francisco, as barragens e Usinas Hidrel\u00e9tricas de Belo Monte, de Santo Ant\u00f4nio e Jirau, obras altamente question\u00e1veis das perspectivas social e ambiental. H\u00e1 dinheiro para investir no FMI. Destina-se mais de 40% do or\u00e7amento da Uni\u00e3o aos banqueiros, que s\u00e3o os credores da d\u00edvida p\u00fablica que \u00e9 como rabo de \u00e9gua: quanto mais corta mais cresce. O melhor PAC seria investir pesadamente em educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica em todos os n\u00edveis.<\/p>\n

\u00c9 uma estupidez continuar fazendo inclus\u00e3o pelo consumo, o que resulta em hipoteca das pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es, em automovelatria que infernaliza a vida nas grandes cidades, em motolatria \u2013 aumento vertiginoso do com\u00e9rcio de motocicletas -, o que est\u00e1 provocando milhares de mortes de jovens e ocupando as poucas vagas exigentes nas UTIs do SUS, causando ainda a extin\u00e7\u00e3o de um dos s\u00edmbolos do Nordeste, o jegue.<\/p>\n

Por que n\u00e3o promover a inclus\u00e3o social atrav\u00e9s de uma Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica e de qualidade, com reformas agr\u00e1ria e urbana? Nenhum pa\u00eds se emancipa sem prioridade absoluta \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n

Em muitos departamentos at\u00e9 cafezinho os professores est\u00e3o pagando do pr\u00f3prio bolso. Muito trabalho est\u00e1 sendo feito em casa, por causa do produtivismo exigido. Computadores pessoais est\u00e3o sendo usados, porque os existentes s\u00e3o insuficientes.<\/p>\n

H\u00e1 situa\u00e7\u00f5es multivariadas nas Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino que exigem solu\u00e7\u00f5es multivariadas, mas \u2013 aten\u00e7\u00e3o! \u2013 da perspectiva dos professores e n\u00e3o a partir do Governo.<\/p>\n

A hora de fortalecer a greve \u00e9 agora, pois o que n\u00e3o tiver tramitando no Congresso Nacional at\u00e9 31 de agosto n\u00e3o poder\u00e1 ser implementado a partir de 1\u00ba de janeiro de 2013.<\/p>\n

Enfim, a greve dos professores das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino \u00e9 uma b\u00ean\u00e7\u00e3o para todos os docentes[4]<\/a>, para os estudantes e para o povo brasileiro, pois integra o movimento que batalha pela constru\u00e7\u00e3o de uma Educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m do capital, que \u00e9 o que querem os professores em greve. Os professores n\u00e3o est\u00e3o sozinhos. H\u00e1 muitas outras categorias de trabalhadores em greve. Os t\u00e9cnicos administrativos tamb\u00e9m est\u00e3o em greve justa. Os movimentos estudantis est\u00e3o apoiando a greve dos professores. Se as reivindica\u00e7\u00f5es dos professores n\u00e3o forem atendidas, poderemos estar marchando para a constru\u00e7\u00e3o de Greve Geral no Brasil.<\/p>\n

Com pertin\u00eancia afirma Istv\u00e1n M\u00e9sz\u00e1ros: \u201cOs processos educacionais e os processos sociais mais abrangentes de reprodu\u00e7\u00e3o est\u00e3o intimamente ligados. Urge instituir uma radical mudan\u00e7a estrutural. Uma mudan\u00e7a que nos leve para al\u00e9m do capital.\u201d[5]<\/a> Com a palavra o Governo Federal.<\/p>\n

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[1]<\/a> Frei e padre carmelita; mestre em Exegese B\u00edblica; professor do Evangelho de Lucas e Atos dos Ap\u00f3stolos, no Instituto Santo Tom\u00e1s de Aquino \u2013 ISTA -, em Belo Horizonte, MG; assessor da CPT, CEBI, SAB e Via Campesina; e-mail: gilvander@igrejadocarmo.com.br<\/a> \u2013 www.gilvander.org.br<\/a> \u2013 www.twitter.com\/gilvanderluis<\/a> – facebook: gilvander.moreira<\/p>\n

[2]<\/a> Universidade Federal de Minas Gerais.<\/p>\n

[3]<\/a> Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

[4]<\/a> Segundo o Ministro da Educa\u00e7\u00e3o Alo\u00edsio Mercadante: 70 mil na ativa e 29 mil aposentados.<\/p>\n

[5]<\/a> M\u00c9SZ\u00c1ROS, Istv\u00e1n. O Desafio e o Fardo do Tempo Hist\u00f3rico: o socialismo no s\u00e9culo XXI<\/strong>, S\u00e3o Paulo: Boitempo, 2007, p. 196.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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